装饰纸盘

装饰纸盘

今天我带着孩子们装饰纸盘，活动开始，我以猜谜语的方式导入，激发孩子们对美术活动的兴趣，在活动中，幼儿的兴趣非常的高涨，幼儿对花花绿绿的纸盘感到很新奇，常发出“哇！”的声音。

我在范例的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简到繁的、由易到难，所以幼儿能长久的保持注意力的集中。有个别幼儿贪玩没有把注意力一直放在我的范例的设计上，不过一会儿又被我引导回来。

我引导的步骤非常明确，幼儿能够仔细观察，并主动发现花边的排序规律。以游戏的方式，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性更高，为了给纸盘穿上漂亮的“衣裳”，幼儿的设计并不跟着老师“走”。在自主操作中，王梓萌不停地在问我：“老师我可不可以画得和你的不一样啊？”我微笑地向她点点头：“当然可以，这个可是你自己的创意哦，大胆创作吧！”听到了我的鼓励，王梓萌更加大胆的设计自己美丽的纸盘了。看着孩子们认真操作的样子，我不禁觉得非常欣慰。